摘要
农村革命是以非常规方式或反常规方式使农村发生根本性突变的变革 ,不同历史时期农村革命有“质”的区别。和平建设时期解决“三农问题”不能“搞运动” ,需从真正提高农民素质、使之成为有能力享有同等权利与义务的现代公民做起。农村人口自身现代化与传统之间的矛盾、农村人口发展与国家现代化的矛盾 ,使变革的理念、思路、途径与方法充满了挑战。进行彻底的农村教育改革 ,使全体农村人口在获得知识、技能与创业能力的同时 ,在法理上自知自明 ,行为上自力自主 ,将是继“农村家庭承包责任制”之后真正意义上的农村二次革命。
出处
《国家教育行政学院学报》
2004年第3期39-42,共4页
Journal of National Academy of Education Administration