期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
当代道德教育中的本质主义思维批判
On the Critique of the Essentialism Thinking in the Contemporary Ethic Education
下载PDF
职称材料
导出
摘要
当代道德教育中存在这样一种认识:提高人的道德觉悟、思想水平重要的在于找到人的本质、人的思想道德发展的规律,做到了这一点就可以实现对人一劳永逸的把握。这就是道德教育中的本质主义思维。它的产生主要是受实体主义哲学传统的影响。本质主义思维由于本身存在的流弊,无法解决道德教育和现实生活中的许多困难与问题。反思和批判道德教育中的本质主义思维,实践思维和“德育叙事”具有一定的借鉴意义。
作者
魏传光
机构地区
中山大学教育学院
出处
《探索》
北大核心
2004年第5期109-112,共4页
Probe
关键词
道德教育
本质主义思维
实践思维
德育叙事
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
6
共引文献
2919
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
.辞海[Z].上海:上海辞书出版社,1989..
2
石中英.
本质主义、反本质主义与中国教育学研究[J]
.教育研究,2004,25(1):11-20.
被引量:146
3
Edward Craig,ed.Encyclopedia of Philosophy[J].Routledge,1998.417
4
马克思.1844年经济学哲学手稿[M].北京:人民出版社,2000.52.
5
戚万学,唐汉卫.
以人为本的道德和以学生为本的道德教育[J]
.中国教育学刊,2003(1):6-9.
被引量:84
6
孙燕.
德育叙事:关注德育事件的真实[J]
.思想.理论.教育,2004(1):22-24.
被引量:29
二级参考文献
6
1
于光远.
重视培养人的研究[J]
.学术研究,1978(3):25-31.
被引量:36
2
丁钢.
教育经验的理论方式[J]
.教育研究,2003,24(2):22-27.
被引量:265
3
刘惊铎.
体验:道德教育的本体[J]
.教育研究,2003,24(2):53-59.
被引量:150
4
王枬.
关于教师的叙事研究[J]
.全球教育展望,2003,32(4):11-15.
被引量:60
5
吴璜.
叙事性研究在教学中的双重作用[J]
.全球教育展望,2003,32(5):66-68.
被引量:6
6
高小地理課本的初步檢查[J]
.人民教育,1952(3):27-28.
被引量:1
共引文献
2919
1
沈春旋,朱玉江.
管建华后现代音乐教育思想探绎[J]
.云南艺术学院学报,2022(3):5-11.
2
潘黎,修南.
中国教育研究的发展历程、演变特征与未来趋势——基于“高校科研优秀成果奖(教育学)”论文的计量分析[J]
.教育科学,2023,39(6):9-16.
3
曹芳,肖建军.
分布式领导:高中班级学习型小组建设研究[J]
.现代教学,2022(12):25-30.
4
石怡婧.
强化高校学生会德育功能的对策分析[J]
.新商务周刊,2019,0(5):274-274.
5
李锋,杨学勇,齐学军.
高职院校加强职业道德教育的途径和方法[J]
.中国成人教育,2007(16):80-81.
被引量:7
6
强建周,赵军.
教育本质研究:基于方法论的反思[J]
.西北大学学报(哲学社会科学版),2008,38(1):108-113.
被引量:4
7
任清云,徐天铁.
道德需要情境的构建及心理学依据[J]
.湖南农机,2006(z1):63-65.
被引量:1
8
刘永林.
校本教研及其后现代科学方法论的抉择[J]
.广东教育学院学报,2006,26(6):73-76.
9
魏传光,葛畅.
德育:人学的视界[J]
.扬州大学学报(高教研究版),2004,8(3):74-77.
被引量:2
10
金燕,张秀敏.
社会主义核心价值体系与高校德育实践研究[J]
.学理论,2009(22):154-156.
1
杨倩,范会勇.
教师理论思维与实践思维关系的研究[J]
.教育教学论坛,2014(8):30-31.
2
刘庆昌.
教育是善意的干预[J]
.教育发展研究,2015,35(8).
被引量:1
3
谭雄勋.
新课标下思品课程中情感教育的运用[J]
.中学文科(教研论坛),2007(6):31-31.
被引量:1
4
夏惟.
浅谈“民富易教”与“富而教之”带来的教育思考[J]
.教师,2008(16):118-118.
5
胡文龙.
生成性思维视域中的研究型教学探讨[J]
.教育科学,2010,26(2):46-50.
被引量:7
6
王多林.
实践思维课堂 提升教学技能[J]
.语文天地(初中版),2016,0(6):36-37.
7
章颖菊.
中小学生思想道德教育存在的问题及对策[J]
.学校党建与思想教育(下旬),2010(1):58-59.
被引量:5
8
《老钥匙解码教育智慧》出版发行[J]
.广东教育(职教),2017,0(1):128-128.
9
程迪,刘霄.
大和谐教育论纲[J]
.教育科学研究,1996(4):1-4.
10
宋小琴.
教学两相长 思维渐活化[J]
.中小学教学研究,2015,16(1):24-27.
探索
2004年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部