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从错误中发现在探究中建构——一个关于等差数列的错解评析案例被引量：2

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摘要在学习了等差数列以后，有一类关于两个等差数列前n项和比值的问题，学生们求解时常常会出现这样那样的错误．笔者在建构主义理论的指导下，以自主学习为前提，以合作交流为形式，以探究建构为目的，精心设计了一节错解评析课，教学效果较好．

作者钱军先过大维

机构地区江苏省无锡市辅仁高级中学

出处《数学教学》 2004年第10期3-5,共3页

关键词等差数列错解探究评析建构合作交流错误求解前N项和发现

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2004年第10期

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