摘要
通过对湖南医大九四级五年制临床医学专业 5 0名学生多站考试成绩分析的结果表明 ,对医学生临床能力范围的限定和《临床能力综合评价指标体系》的建立是系统全面评价医学生临床能力的依据和根本 ,在《体系》指导下实施的多站考试是一种较好的临床能力评价方法。
出处
《中国高等医学教育》
2000年第2期6-8,共3页
China Higher Medical Education
基金
教育部高等医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目!<临床技能综合评价体系的研究>
项目编号 0 5 -0 4-4
