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愉快教育应是基础教育的主导方向
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摘要
时下人们对过去倡导的“愉快教育”这一教学理念进行反思。总觉得过失多多,仿佛走错了方向而悔恨交加。这样看待教育界过去几十年的实践活动未免轻率,冲动有余,冷静不够。不要把“愉快教育”降低几个层面说成“让孩子免于暂时的苦恼而不得不面临将来巨大的苦难”;“它让儿童缺乏足够的智慧和素质。无法面临着即将到来的竞争,可能成为未来的弱势群体”。不能把“愉快教育”界定在表面的轻松和表层的娱乐上,
作者
王呈伟
出处
《小学教学参考(语文版)》
2005年第2期25-25,共1页
关键词
“愉快教育”
基础教育
教育界
主导
方向
教学理念
实践活动
苦难
冷静
娱乐
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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