期刊文献+

论职业教育课程设计的方法论 被引量:10

On the Methodology of the Teaching Designs in Vocational Education
下载PDF
导出
摘要 文章从方法论角度探讨了职业教育课程设计的三个基本方法问题 ,即课程设计的思维方法、课程设计的价值方法 (价值取向 )、课程设计的技术方法 ,这些方法问题既涉及到了课程设计的方法路径和技术手段 ,也涉及到了职业教育课程设计的实体性内容 ,我们认为这对职业教育的课程改革有一定的启发价值。
作者 卢晓东 赵琼
机构地区 成都教育学院
出处 《成都教育学院学报》 2005年第2期1-6,共6页 Journal of Chendu College of Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1卢晓东,赵琼.论职业教育的新取向及其实践意义[J].成都教育学院学报,2005,19(1):3-8. 被引量:10
  • 2辞海·词语分册[Z].上海:上海人民出版社,1977.
  • 3泰勒 施良方 译.课程与教学的基本原理[M].北京:人民教育出版社,1994..
  • 4教育部高等教育司.从"三率"看高职高专教育人才培养质量[A].高职高专教育改革与建设[C].北京:高等教育出版社,2004.

二级参考文献7

  • 1冯晓霞.以活动理论为基础建构幼儿园课程[J].学前教育研究,1997(4):22-26. 被引量:24
  • 2郝德永.课程研制方法论[M].北京:教育科学出版社,2002.178.
  • 3任俊 叶浩生.积极心理学:实现心理学价值回归的新视野[N].光明日报,2004-12-03(8).
  • 4邓耀彩.高职院校师资的国际比较[J].职业技术教育:教科版,2002,(5).
  • 5王希尧.人本心理学[M].四川教育出版社,1999.
  • 6宋全政.创业教育:职教必然的选择[J].职业技术教育:(教育科学版),2001,(1).
  • 7Linda Campbell等著.多元智能教与学的策略[M].王成全译.中国轻工业出版社,2001.

共引文献84

同被引文献34

引证文献10

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部