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习作教学发展预测
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摘要
课改带来了许多变化,特别是习作教学在注重学生个性发展,鼓励学生自由表达的同时更加突出语言的独特性和表述的创意。总之,创造性表述成为“重中之重”,习作教学不断减少对学生写作的束缚,学生易于动笔,乐于表达、流露真情实感。可以预料,习作教学的发展将会有一个质的飞跃。再者,开放式的习作课堂,使学生不满足于会写,而是热衷于写;不单单写简单的记叙文,而要自由表情达意。
作者
卢桂妹
机构地区
福建省漳平市西埔小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2005年第2期37-38,共2页
关键词
习作教学
学生写作
习作课
课改
自由表达
学生个性发展
记叙文
达意
语言
表述
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2005年 第2期
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