期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

计算机辅助语言教学的理论与实践被引量：32

下载PDF

导出

摘要论述了计算机辅助语言教学的发展背景及理论基础 ,阐明了多媒体作为一种新型教育技术在外语教学中的可行性。从《大学英语·精读》多媒体光盘教学系统应用的两年纵深研究 (Longitudinalstudy)结果 ,说明这一教育技术对提高教学效果的作用。

作者秦秀白刘丽燕贾国栋

机构地区华南理工大学外语系

出处《华南理工大学学报（社会科学版）》 2001年第1期80-86,共7页 Journal of South China University of Technology(Social Science Edition)

基金广东省"五个一百工程"课程实验项目

关键词计算机辅助语言教学多媒体教育技术认知结构主义理论实验结果

分类号 H319.1 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献11

1[2]Michael Levy. Computer - Assisted Language Learning: context and conceptualization [M]. New York: Oxford University Press. 1997.
2何高大.现代语言学与多媒体辅助外语教学(五)[J].外语电化教学,2000(3):57-63. 被引量：104
3[5]Hart. The Illinois PLATO Foreign Languages Project [J ]. CALICO Journal, 1995, (12/4) :15 - 37.
4[6]Morgenstern, D. Simulation. Interactive Fiction and Language Learning: Aspects of the MIT Project [ J ], Bulletin of the CAAL ( Canadian Association of Applied Linguistics ), 1986,(8/2): 22 - 33.
5[7]Stern, H.H. Fundamental Concepts of Language Teaching[M]. Oxford: Oxford University Press. 1983.
6何克抗.建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J].电化教育研究,1997,18(3):3-9. 被引量：2245
7刘丽燕,贾国栋.大学英语精读课多媒体组合教学研究——《大学英语·精读》(修订本)多媒体光盘应用设计[J].外语界,1998(3):14-19. 被引量：68
8秦秀白,贾国栋,张本慎.大学英语教学手段的更新与变革——《大学英语·精读》(修订本)多媒体光盘介绍[J].外语界,1998(3):9-13. 被引量：65
9贾国栋.多媒体教学——促进大学英语教学的新途径——《大学英语》精读多媒体教学与辅导光盘的使用[J].外语界,1999(2):30-35. 被引量：132
10[12]杨惠中.大学英语阅读理解--测试与教学[M].上海:上海外语教育出版社,1997.

二级参考文献3

1杨惠中.迎接21世纪挑战,力争我国大学英语教学上一个新台阶[J].外语界,2000(1):2-4. 被引量：46
2张海彦.跟学生谈谈如何学好英语[J].大学英语.1997(04)
3施行.《外语电化教学》1981—1996电子版全文检索系统的设计及其运用的实际价值[J].外语电化教学,1996(4):3-4. 被引量：2

共引文献2646

1曲秋莳,庞文燕.高职信息化教学质量评价指标体系构建与验证[J].中国职业技术教育,2023(7):89-96. 被引量：10
2吴河江.实用主义与激进建构主义教育思想比较研究[J].浙江教育科学,2020(2):3-6.
3郭锋萍,吴之昕.新医科背景下医学英语融合人文价值观教育实践研究[J].中国ESP研究,2021(4):1-8.
4周梅.项目驱动下理工科博士生英语学术交流能力的培养——一项基于“国际学术交流英语”课程的实证研究[J].中国ESP研究,2019,0(2):100-110. 被引量：4
5秦玲玲.建构主义学习理论对英语教学的启示[J].校园英语,2020(33):47-48. 被引量：2
6许榕榕,刘海萍.个性化外语教学研究综述:理论基础与实践应用[J].现代英语,2024(10):1-3.
7周红专.大学英语教学思政要素挖掘及“润物无声”式学习任务设计初探[J].现代英语,2020(2):47-49. 被引量：1
8李玉霞.动机驱动下信息技术教学设计模式初探[J].宁夏大学学报（人文社会科学版）,2019,0(5):187-190. 被引量：2
9范太峰.基于学科核心素养的初中历史作业设计策略[J].历史教学问题,2021(3):139-142. 被引量：28
10吴传荣,刘雅杰,黎建新,何昊.基于大数据的学生个性化学习行为与精准教学策略研究[J].科教导刊,2023(17):149-152. 被引量：4

同被引文献228

1颉颃.计算机辅助外语教学模式分析[J].山西农业大学学报（自然科学版）,2006,26(5):75-76. 被引量：1
2于永凤,李棘.试论大学应用写作教学的改革思路[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2005,7(4):481-483. 被引量：8
3蔡基刚.外语能力培养与我国外语政策[J].外语与外语教学,2003(5):29-32. 被引量：199
4蔡坤.交际教学法的理论、实践与思考[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,38(S2):237-240. 被引量：18
5孔宪遂.试论建构主义理论对教学的启示[J].清华大学教育研究,2002,23(S1):128-133. 被引量：92
6李萌涛.多媒体投影英语课堂教学初探[J].外语界,2001(3):64-68. 被引量：211
7戴炜栋.外语教学的“费时低效”现象——思考与对策[J].外语与外语教学,2001(7):1-1. 被引量：204
8唐沛.打造综合英语的趣味课堂,谱写精读教学的新篇章——大学英语精读教改的思考与探索[J].疯狂英语（教师版）,2009(1):16-19. 被引量：7
9洪流.多媒体技术在英美文学教学中的运用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2005,22(6):80-81. 被引量：18
10刘晓平.多媒体环境下大学英语教学模式探究[J].海南师范大学学报（社会科学版）,2006,19(3):151-153. 被引量：5

引证文献32

1吕建秀.教育信息化背景下的高职英语教师专业发展研究[J].校园英语,2020(43):82-83.
2张锦文,彭伟强,张相明,赵翠芳.对计算机多媒体辅助英语教学的反思[J].广东广播电视大学学报,2006,15(1):32-36. 被引量：4
3闫文江.浅谈多媒体辅助英语教学[J].科技资讯,2006,4(24):165-165.
4李英姬,滕楠.多媒体及网络环境下大学英语口语教学的思考[J].科技信息,2007(7):173-173. 被引量：6
5张艳君.关于利用多媒体进行公外教学的几点思考[J].菏泽学院学报,2007,29(1):140-142.
6陈坚林,谷志忠.要求更完善,方向更明晰——对07版《大学英语课程教学要求》的新解读[J].外语电化教学,2008(1):3-8. 被引量：163
7冯艳昌.CALL在英美文学教学中的应用[J].海南广播电视大学学报,2008,9(1):62-64.
8张瑶.多媒体辅助外语教学中的教师角色定位[J].科技信息,2008(16):246-247.
9辜娅秋.浅谈计算机辅助语言教学及其在听力教学中的运用[J].民营科技,2008(10):82-82. 被引量：1
10梁淑梅,郑霞娟.计算机辅助英语写作教学的“结果—过程法”分析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2008,10(5):576-578.

二级引证文献329

1吕建秀.教育信息化背景下的高职英语教师专业发展研究[J].校园英语,2020(43):82-83.
2许谦.大学英语网课中教学互动与交流模式的探索[J].现代英语,2024(3):46-48.
3郑红莲,刘桂兰.新《大学英语课程教学要求》在应用型本科院校的实施原则[J].南昌教育学院学报,2009,24(1):37-39. 被引量：2
4丁明明.基于建构主义理论的高职高专英语教学情境的创设[J].华章（初中读写）,2007(11):164-165.
5陈树坤.体验哲学视野下大学英语教学改革中教师角色的转变[J].南昌教育学院学报,2010,25(2):73-74. 被引量：1
6高慧.多媒体教改环境下的外语教师信息素养[J].长春教育学院学报,2011,27(3):16-17. 被引量：1
7张丽华.网络多媒体技术在高职英语听说教学中的应用[J].哈尔滨职业技术学院学报,2007(6):33-34. 被引量：1
8尚菲菲,陈扬.网络社交平台在大学英语辅助教学中的应用[J].长春教育学院学报,2013,29(17):77-78. 被引量：3
9周芳乐.建构主义理论下大学英语多媒体教学模式研究[J].长春教育学院学报,2014,30(1):80-81. 被引量：3
10陈晓远.ICT在大学英语教学中的实践研究[J].学子（理论版）,2014(5):59-60.

1YANG Zhiqiang,Gu Xiangdong,LIU Xiaohua.A Longitudinal Study of the CET Washback on College English Classroom Teaching and Learning in China： Revisiting College English Classes of a University[J].Chinese Journal of Applied Linguistics,2013,36(3):304-325. 被引量：3
2朱利阳.关于学生自主使用英语教材和多媒体学习光盘的现状研究——以全新版大学英语综合教程为例[J].重庆城市管理职业学院学报,2011,11(4):70-73. 被引量：1
3王珂.对外汉语教学中文化因素的多模态教学方式[J].文学教育,2016(11):74-75. 被引量：3
4马洪莉.外语多媒体光盘与医学生外语教学[J].现代教育科学（高教研究）,2007,0(S1):79-81.
5卢颖.中国英语专业学生朗读中否定表达突显性纵深研究[J].哈尔滨学院学报,2008,29(11):102-106. 被引量：1
6陈桦,毕冉.英语专业学生朗读任务中语音能力的发展模式研究[J].解放军外国语学院学报,2008,31(4):43-49. 被引量：39
7冯德正,张艳,王艳.修辞结构理论在多模态语篇分析中的应用[J].当代修辞学,2016(5):49-58. 被引量：16
8秦秀白,贾国栋,张本慎.大学英语教学手段的更新与变革——《大学英语·精读》(修订本)多媒体光盘介绍[J].外语界,1998(3):9-13. 被引量：65
9劉子瑜.汉语选择问句历史发展研究述评[J].汉语史学报,2005(1):99-121. 被引量：2
10董亚芬.对如何使用《大学英语》系列教材(修订本)的几点建议[J].外语界,1998(3):6-8. 被引量：10

华南理工大学学报（社会科学版）

2001年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部