提供适宜环境 开发创造潜能——《纸筒人》教学设计
出处
《云南教育》
2005年第8期26-27,共2页
Yunnan Education
-
1孙双双.深度剖析数学教材,助力学生构建模型思想[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(10):61-62.
-
2顾燕蓉.体验教学:适宜环境的提供[J].新课程（综合版）,2011(2):25-25.
-
3宋剑云.幼儿园个性化评价初探[J].早期教育（幼教·教育科研）,2011(6):30-32.
-
4耿嘉婕.谈音乐教学中如何培养学生的创新能力[J].北方音乐,2015,35(2). 被引量：3
-
5甘杏芳.创设适宜环境,提高动手操作能力[J].作文成功之路（中考冲刺）,2016,0(1):42-42.
-
6葛婷婷.创设适宜环境让角色游戏更精彩[J].长江丛刊,2017,0(3):257-257.
-
7陈晓晴.落实《纲要》精神 创设适宜环境[J].山东教育（幼教版）,2011(9):4-6.
-
8万昀.为幼儿创设多元化的阅读环境[J].时代报告（学术版）,2012(04X):215-215. 被引量：1
-
9赵美凤.让农村幼儿幸福成长的适宜环境[J].课程教育研究,2014(21):44-45. 被引量：1
-
10潘开宏.四件法宝促进后进生成长[J].陕西教育（高教版）,2008(8):116-116.
;
