“5E-学习循环”与《科学》新课程

新一轮基础教育课程改革使学校教与学的理念、教师与学生的角色正在发生巨大变革.文章分析研究了“5E-学习循环”教学模式的内涵,认为在美国应用多年的“5E-学习循环”教学模式较适应目前我国基础教育课程改革的实际现状,与我国的新教育改革在理念、方法上有高度一致性.笔者认为,了解、认识和借鉴“5E-学习循环”有利于促进我国的基础教育教学改革.但鉴于我国长期的传统教学观念和方式的现实,在吸取西方国家优秀教育方法的同时,更应扬“长”补“短”,寻找中西方教育的最佳结合点,使我国基础教育改革健康稳步地向前发展.