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“老师”称谓的历史演变 被引量:14

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摘要 汉语社交称谓“老师”经历了漫长的演变历程,其演变总体上表现出使用范围扩大的倾向。当前,“老师”称谓使用的根本特征是泛化,由这一根本特征又衍生出一系列附加特征,诸如语义指向的模糊性及适用对象的选择性等。该称谓嬗变的原因是多方面的,可分为内部原因和外部原因两个方面。
作者 王娥 扬清
出处 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期93-96,共4页 Inner Mongolia Social Sciences
基金 内蒙古社会科学"十五"规划项目 批准号: 0449。
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