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“老师”称谓的历史演变
被引量:
14
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摘要
汉语社交称谓“老师”经历了漫长的演变历程,其演变总体上表现出使用范围扩大的倾向。当前,“老师”称谓使用的根本特征是泛化,由这一根本特征又衍生出一系列附加特征,诸如语义指向的模糊性及适用对象的选择性等。该称谓嬗变的原因是多方面的,可分为内部原因和外部原因两个方面。
作者
王娥
扬清
机构地区
内蒙古大学人文学院
出处
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
2005年第3期93-96,共4页
Inner Mongolia Social Sciences
基金
内蒙古社会科学"十五"规划项目
批准号: 0449。
关键词
老师
嬗变
使用特征
分类号
H0-05 [语言文字—语言学]
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内蒙古社会科学
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