五年制专科层次小学教育专业建设的实践与思考

小学教师培养是高等师范教育面临的新课题。立足高等师范教育的大环境,从人才培养目标与规格、课程体系、教材建设、教学模式、评价机制等方面入手,构建五年制专科层次小学教育专业建设与发展的新体系。