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对高校体育教学改革的设想
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摘要
分级教学法以全面实施素质教育为指导思想,以提高学生体育能力为目的,以区别对待为出发点,促使体育内容手段与体育目的保持高度的一致性,它打破了忽视学生体质、兴趣爱好等方面的差异,改变了"一刀切"的教学局面.高校应建立体育课分级教学、分级评价、分级管理、分级确定学分的课内外一体化教学模式.
作者
蔺永琴
机构地区
延安大学体育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第15期53-54,共2页
Education and Vocation
关键词
高校
体育教学
教学改革
素质教育
教学方法
学分制
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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