激发兴趣与减轻负担

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摘要可能做老师的都听到过学生改编的一首歌，歌词是：“每天起得早的是我，每天睡得晚的是我，劳动时间长的是我，周末、假日不休息的是我、是我、还是我……”这首歌的确是相当一部分学生生活的写照。学生负担与日俱增，减负呼吁此起彼伏，如今又一次成为社会热点，又到了非减不可的治理期。如何才能有效地实现减负，让学生健康成长，还孩子幸福生活呢?

作者吴乔

出处《山东教育》 2005年第16期63-64,共2页

关键词减负中小学辩证思维课堂教学个性差异教学质量学习兴趣

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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