我的设计(一)

本活动的选材比较好,来源于幼儿的生活,又服务于幼儿的生活。但整个活动教师掌控太多,幼儿思考和探索的空间较少。从活动的挑战性和大班幼儿的学习能力两方面考虑,我觉得可以调整该活动目标,不仅让幼儿对溶解这一现象产生兴趣。