浅谈情感教育在历史教学中的运用

中学时期是学生人生观和道德观渐趋形成的时期,在此过程中,学生情感的波动较大,要加强历史教学中的情感教育,选择恰当的“启情点”、灵活多样的教学方法,创设生动的“问题情境”。学生在获得知识的同时,不断得到关的教育和美的熏陶,从而树立起正确的道德观、人生观和价值观。