摘要
SOLO的概率学习“五层次模型”对高中数学新课程概率部分的内容进行了全面分析.对高中概率进行学科分析时要做到:转变数学观念以确立随机思想,把握学科特点以提高教学针对性,密切关注统计以揭示其间的内在联系,消除错误认识以培养随机思维.在概率教学中要注意:转变教育观念,改进教学方式;让学生经历探究过程,体验成功乐趣;开展课题研究,培养创新意识;挖掘数学史实,渗透数学文化;应用数学软件,促进课程实施.
The essay analyzed the content character and demand of probability teaching in senior middle school. It also put forward some suggests on probability teaching.
出处
《数学教育学报》
北大核心
2006年第1期82-85,共4页
Journal of Mathematics Education
关键词
概率
学习模型
教学
probability
learning model
teaching