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彰显个性开挖潜能——《轴对称图形》案例反思

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摘要 [案例]当学生对轴对称图形的特征充分感知后，教学进入到了“对称轴”意义的认识环节。我本想从折痕引出“对称轴”的意义，却鬼使神差地问了学生这样一个问题：你知道“对称轴”为什么要画成虚线吗？

作者王陈华

机构地区浙江海盐县通元镇中心小学

出处《小学德育》 2006年第5期34-34,共1页

关键词《轴对称图形》教学反思教学案例小学数学教学教学目标教学模式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学德育

2006年第5期

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