二级参考文献4
1 Jeong-Im Choi,Michael Hannafin. Situated cognition and learning environments: Roles, structures, and implications for design[J] 1995,Educational Technology Research and Development(2):53～69
2 David Lebow. Constructivist values for instructional systems design: Five principles toward a new mindset[J] 1993,Educational Technology Research and Development(3):4～16
3 Michael F. Young. Instructional design for situated learning[J] 1993,Educational Technology Research and Development(1):43～58
4 何克抗.教学设计理论与方法研究评论(中)[J] .电化教育研究,1998,19(3):19-26. 被引量：45
共引文献282
1 王燕萍.多媒体网络环境下大学英语教学的评价体系研究[J] .外语界,2006(S1):96-99. 被引量：51
2 张洪华,程桂芳,李俊青.网络学习评价现状分析与改进[J] .现代远程教育研究,2005,17(6):26-29. 被引量：18
3 汤淑雅.21世纪报英文教学网的学习环境设计初谈[J] .科技信息,2008(24).
4 梁影,倪其育.基于情境学习理论的学习环境设计原则[J] .扬州大学学报（高教研究版）,2009,13(1):83-86. 被引量：39
5 毕超.地理网络课程开发、设计的实践研究[J] .北京教育学院学报,2003,17(1):56-60. 被引量：1
6 李宗花.基于局域网的沉浸式外语学习环境构建[J] .硅谷,2008,1(24):153-153. 被引量：1
7 曾苗苗,黄银珍.基于网络的远程学习过程设计[J] .广西广播电视大学学报,2008,19(2):44-47.
8 黄莺.网络信息教学评价的运用[J] .硅谷,2009,2(21). 被引量：1
9 王正华.网络环境下外语自主学习能力的培养与评价[J] .漯河职业技术学院学报,2007,6(1):165-167.
10 杜靖,仵燕.新教学模式中的教学评价[J] .中国科教创新导刊,2007(12). 被引量：6
同被引文献28
1 钟和军.在自主探究学习中促进学生发展——网络主题探究教学的实践研究[J] .中小学信息技术教育,2005(5):54-58. 被引量：1
2 王莉,王萍.基于网络的主题探究式学习[J] .职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2005,20(7):46-47. 被引量：2
3 沙景荣,赵兴龙,张燕.专题学习网站的学习功能[J] .中小学信息技术教育,2006(1):56-58. 被引量：4
4 曹良亮,陈丽.远程学习者异步交互的行为方式和特点[J] .中国远程教育,2006(01S):15-19. 被引量：46
5 蒋丽萍.基于英语专题学习网站的大学英语自主学习模式研究[J] .外语与外语教学,2006(3):39-41. 被引量：78
6 杨在宝,黄杰.主题式学习在《现代教育技术》公共课教学中的应用[J] .大众科技,2006,8(5):162-163. 被引量：12
7 姜春霄,冯秀琪.专题学习网站调查及相关研究[J] .中国远程教育,2006(04S):45-47. 被引量：22
8 郑一春.发挥网络教研的时空与资源优势[J] .现代教学,2007(7):75-76. 被引量：2
9 William E Doll.后现代课程观[M].王红宇,译.北京:科学教育出版社,2000.
10 XMPP standards foundation[EB/OL].http://xmpp.org.
引证文献8
1 朱小兰.主题教学模式在网络组建课程中的实践探究[J] .成功,2013(2):96-96.
2 黎显扬.架设Web站点 充实历史课堂[J] .中小学电教（综合）,2007(7):56-57.
3 虞淑娴,汪美玲,赵琛.围绕主题的同步交互学习支持工具的设计与实现[J] .计算机工程与设计,2009,30(10):2500-2502.
4 卫伟.网络环境下主题式教学模式的评价[J] .中国教育信息化（高教职教）,2011(2):63-64. 被引量：5
5 黄映玲.微博传播机制及其在教育中的有效应用分析[J] .中国教育信息化（基础教育）,2011(4):15-17. 被引量：11
6 颜源,莫露洁.虚拟社区主题式学习方案提高小学生社会交往能力[J] .现代教育科学（普教研究）,2012(1):103-104.
7 曾慧,高鑫.主题式教学模式在会计电算化专业计算机应用基础教学中的实验研究[J] .求知导刊,2016(7):144-145. 被引量：1
8 陈彩红.基于QQ群聊的高中历史网络小组主题探究学习[J] .教育信息技术,2015,0(Z1):83-85.
二级引证文献17
1 种华东.主题式教学模式在中职计算机教学中的应用初探[J] .现代职业教育,2020,0(6):46-47. 被引量：1
2 黄映玲,汪向征,焦建利,付道明.学生对微博学习应用态度的调查及思考[J] .远程教育杂志,2011,29(5):64-69. 被引量：22
3 郝轶鸣.后博客时代的传播媒介——“微博”在电大教学中的应用[J] .山西广播电视大学学报,2011,16(6):46-48. 被引量：2
4 韦妙.微博在移动学习中的应用探究[J] .中国教育技术装备,2012(9):124-125. 被引量：7
5 黄梦蝶,杨坤.微博应用于教育的文献综述[J] .软件导刊.教育技术,2012,11(7):48-50. 被引量：7
6 杨坤,黄梦蝶.利用微博提升研究性学习中学习动机的策略探究[J] .软件导刊.教育技术,2012,11(8):28-30. 被引量：2
7 毛卓琳,徐睿.基于现代信息技术的“计算机应用课程”课外辅导模式[J] .电子商务,2013,14(1):90-91. 被引量：3
8 罗自文.网络趣缘群体的基本特征与传播模式研究——基于6个典型网络趣缘群体的实证分析[J] .新闻与传播研究,2013,20(4):101-111. 被引量：67
9 李卉.主题式教学的设计构思与应用[J] .中学政治教学参考（下旬）,2013(8):34-35. 被引量：2
10 叶玲,方海鸥,雷鸿健,蔡晓双.大学生微博辅助教学模式创新研究——以下沙大学园区为例[J] .法制与社会（旬刊）,2013(36):224-225. 被引量：2
1 张磊,陈明晖.科技馆面向高中生的主题式学习单的设计研究[J] .中国科技教育,2014,0(11):52-53. 被引量：1
2 教育创新之惑[J] .语文建设,2003(9):8-8.
3 冯昌君.得当的教学方法是学生学好英语的前提[J] .文理导航（教育研究与实践）,2014,0(11):94-94.
4 杨楠.主题式学习在信息技术教学中的应用探析[J] .中国校外教育,2009(S1):206-206.
5 黄映玲.以主题式学习整合学科教学的探索[J] .中小学电教（综合）,2007(1):48-50. 被引量：3
6 史叶锋.主题式学习:从课堂走向未来[J] .江苏教育研究（实践）（B版）,2016,0(5):55-58. 被引量：7
7 庄丽敏,汤门佳.“主题式学习”教学模式的探索[J] .教师,2013(9):48-50.
8 李妙侠.初中英语教学法浅议[J] .陕西教育（综合版）,2010(4):30-30.
9 苏文英.浅谈初中英语教学法[J] .小学生（教学实践）,2012(1):56-56.
10 张秀萍,王立颖.网络教育教学模式探析[J] .大连教育学院学报,2004,20(4):19-22. 被引量：11
