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通过实践反思促进教师专业化成长 被引量:3

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摘要 在幼教实践反思中,我们尝试了三种形式:专家引领实践反思;教研互动实践反思;自我评价实践反思。实践证明,通过这些形式的反思对于提高保教质量,提高教师的专业水平起到了很好的促进作用。
作者 陶慧玲
出处 《学前教育研究》 北大核心 2006年第4期46-47,共2页 Studies in Early Childhood Education
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同被引文献15

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引证文献3

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