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我国中小学教科书评价发展的趋势分析被引量：10

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摘要立足我国中小学教科书评价的最新发展,分析中小学教科书评价发展(尤其是评价指标体系)中的趋势和问题,探讨中小学教科书评价的未来发展走势。

作者孔凡哲王郢

机构地区东北师范大学教育科学学院东北师范大学课程与教学系

出处《教育科学研究》 2006年第6期27-30,共4页 Educational Science Research

关键词教科书评价评价指标内容分析法

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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2006年第6期

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