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多元地理教学策略的组合与应用
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摘要
新课程最具生命力的理念是改变和完善学生的学习方式,倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合,通过各种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。在地理教学中,应倡导多元的教学策略组合及应用。
作者
刘育蓓
机构地区
上海市复旦实验中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2006年第7期8-9,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
教学策略
地理教学
应用
接受性学习方式
个性化发展
自主探究
实践体验
合作交流
策略组合
新课程
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
2006年 第7期
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