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对探究教学几个问题的反思
被引量：
19
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摘要
当前科学课程中探究教学存在形式化、教师对探究教学中几个“度”的把握不理想和忽视“科学探究”之外教学环节等问题。改革考试评价,加强教师对“科学探究”的体验,改变传统教学观点,注重案例开发,是解决存在问题的有效措施。
作者
马勇军
骆红山
机构地区
上海师范大学
出处
《教育探索》
北大核心
2007年第1期39-40,共2页
Education Exploration
基金
上海市教育委员会规划项目"现代科学文化导向的科学课程改革与科学教师专业素养提升"(05DS45)的成果之一
关键词
科学探究
探究教学
科学课程
反思
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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