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病例讨论两种教学法效果探讨

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摘要 病例讨论两种教学法效果探讨中山医科大学附属一院儿科魏仁桂,陈伟琪,黄耘,何兆珏病例分析及讨论是临床教学中重要内容之一,也是培养和提高学生临床思维的重要途径。儿科病例讨论和分析约占1992级见习时间的25%,如何提高效果,更好地引导启发学生的临床思维,...
出处 《医学教育》 1996年第6期42-44,共3页 Medical Education(China)
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