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意识形态概念与学术生长——以“民族”为例 被引量:1

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摘要 同样的一个概念,在不同语境中分别作为"意识形态概念"和作为"学术关键词"时往往存有较大差距。在学术领域中滥用"意识形态概念"诚不足取;但意识形态概念对学术领域的渗透并不一定只产生负面影响。20世纪"民族"这个词语从意识形态概念到学术关键词的旅行历程表明,意识形态概念可以为学术提供新的概念工具、思想资源,产生积极的拓伸意义,推动学术生长。
作者 蒋海升
出处 《山东社会科学》 北大核心 2007年第8期5-11,共7页 Shandong Social Sciences
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