多元智能理论与高职英语口语教学的融合

目前高职英语口语教学中存在不少问题,且情况比较复杂。本文依据问卷调查和大量的科学统计,站在多元智能理论的高度,分析问题存在的原因,从树立新的学生观、教学观、评价观的角度,探讨解决高职英语口语教学中存在的问题的对策,提出了与时人不尽相同的意见。