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罗杰斯“学生为中心”的教学理论及其对成人教学的启示被引量：7

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摘要美国人本主义心理学家罗杰斯,以"学生为中心"的教学思想,在当代美国和世界教育中产生过广泛而深刻的影响。他认为教学应以学生为中心,教师只是"促进者",指导学生进行意义学习。其"学生为中心"理论对于现在的成人教学仍有重要的启示意义。

作者黄碧玲

机构地区福建师范大学教育与科学技术学院

出处《成人教育》北大核心 2007年第10期53-55,共3页 Adult Education

关键词罗杰斯学生中心成人教学

分类号 G729.712 [文化科学—成人教育学]

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2007年第10期

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