合肥学院N+2过程考核改革的探索

目前,高等学校对大学生考核方式存在的问题可概括为：考试内容中记忆成分所占比重较大;考试方式较单一;一次考试决定成绩。这些方式不利于学生创造性思维的培养,因此,要注意考核方式的多样性,使教师根据课程性质来选择考试方式,增加平时成绩占课程总成绩的比重,增加对学生平时学习的考查,促使学生加强平时学习,促使教师改变＂满堂灌＂的教学方式,增加学生的创造性表达机会以及与教师的双向交流,以满足社会对应用型人才的需求。