多替犯错学生想办法被引量：1

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摘要学生犯错后，我们有许多班主任首先想到的是批评，认为不批评学生就不能教育，也不能警醒其他同学，只看到了批评的惩戒作用，没有想到批评会伤害学生，也没有去想学生为什么会犯错误。许多学生犯错误后，他们并不是不知道这是错误，只是总改不了。所以学生犯错后，我们不只是要批评他们，更多地应是思考学生为什么犯错，怎样帮助他们改正，

作者王圣庭

机构地区天门实验高级中学

出处《新课程研究（下旬）》 2007年第12期49-49,共1页 New Curriculum Research

关键词学生犯错批评班主任教育同学

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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新课程研究（下旬）

2007年第12期

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