为成事更为成人——以教科研促进教师发展的思考与实践

教科研绝不是一种简单的牵引。它要唤醒的是教师自身的专业自觉、内在的发展需求，激发教师对专业活动的情感投入；它要实现的是，教师的工作最终变成为以研究为核心的专业生活方式，所以，教科研需要“滴水穿石”的守望。