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分层教学对高职生学习过程影响的实验研究
被引量:
1
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摘要
本文论述了面对职业学校学生入学成绩低、素质较差的问题,如何因材施教,使学生在原有基础上学有所成。
作者
唐晓霞
机构地区
兰州职业技术学院外语系
出处
《甘肃科技纵横》
2008年第1期158-159,共2页
Scientific & Technical Information of Gansu
关键词
分层教学
高职
实验研究
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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甘肃科技纵横
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