基于岗位分析构建高职课程体系的探索

高职院校在实施“校企合作，工学结合”人才培养模式中。需要解决的关键问题是从职业岗位（工作过程“行动领域”）分析入手，以专业调研、论证为支撑，明确职业岗位的知识、能力、素质要求，科学构建符合岗位需求的课程体系（学习领域）。实现课程体系的构建以就业为导向，与人才培养模式相协调．做到“四明确”，即明确职业岗位，明确人才规格要求，明确课程设置，明确证书要求，从而更好地宾现高职教育的培养目标。