课堂开放“放”几许

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摘要如今的数学课堂教学理念是“人人学习有用的数学”、“不同的人学习不同水平的数学”、“允许学生以不同的速度学习数学”、“把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具来学”等。所以，单一的教师讲解、发问逐渐变成了师生共同研究问题和能力综合训练，个体操作变为集中交流合作，单纯追求考试高分而不得不进行模仿、强记、

作者诸步申

机构地区江苏省无锡市东亭小学江苏无锡

出处《现代教育科学（小学校长）》 2008年第3期99-100,共2页 Modern Education Science:Primary School Headmaster

关键词课堂开放数学课堂学习数学教学理念交流信息日常生活教师讲解综合训练

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（小学校长）

2008年第3期

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