适合的才是最好的——走出多媒体辅助语文教学的误区

在语文教学中，使用多媒体课件能创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，同时能有效地唤醒学生潜在的学习意识，激发学习兴趣，真正改变传统教育单调模式，使“活学”、“乐学”落到实处。然而，我们在感受多媒体技术带来融融春意时，不可忽略有不少教师由于受种种因素的制约，对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着误区。概括起来讲，主要有以下几种表现：