摘要
"小学语文教学论"是本科小学教育专业的核心课程,基础教育语文课程改革对小学语文教师素质提出了新的要求,现行的"小学语文教学论"教学已明显滞后,本课程的建设、改革就教学方式方法而言,应将理论讲授、案例分析、微格训练、实践与研究活动等结合起来。
出处
《湘潭师范学院学报（自然科学版）》
2008年第2期215-216,共2页
Journal of Xiangtan Normal University (Natural Science Edition)
基金
湖南省教改项目(湘教通[2007]230号)
湖南科技大学校级教改项目(G30610)
