关注细节 实施有效教学

随着基础教育课程改革的不断深入，新的教学理念已经普遍为广大教师所认同和接受，并不断地影响着教师的教学行为。主要表现在，多数教师在教学过程中能在一定程度上把握住自己作为学生学习的“组织者”、“合作者”、“指导者”和“促进者”的角色定位，能够指导学生实践新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。