把“错误”资源变成精彩课堂的“催化剂”

“错误”资源是指师生在认知过程中发生偏差或失误，并通过双边互动，在集体“识错”、“思错”和“纠错”过程中生成的课程资源．心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻．错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，珍视并合理开发利用课堂教学中的“错误”资源，不但能促进教学反思，优化教学评价，而且能有效地推动教学创新，促进学生的发展．