创设情境——新教材的新教法

新课程研究表明：课程改革将从“以知识为中心”和“以儿童为中心”向“以情境为中心”的方向靠拢、合并、发展。纵观《义务教育课程标准实验教科书数学》第一册与第二册，我们不难发现以下几个特点。