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数学探究从“小”抓起——从一道习题的探究谈起
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摘要
本文从一道习题的探究出发,提出了数学探究应从小课题做起,逐步提高学生的探究能力。
作者
洪金铃
机构地区
厦门市新店中学
出处
《福建教育学院学报》
2008年第12期94-96,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
习题
探究
能力培养
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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福建教育学院学报
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