个性化健康教育对心绞痛患者生活质量的影响

目的研究两种健康教育方法对心绞痛患者生活质量影响。方法选择100例住院心绞痛患者按随机抽样的方法分为两组,对照组给予心绞痛常规健康教育,实验组在自行设计的"心绞痛患者生活行为认知调查表"调查后予以针对性、系统性的健康教育,分析两组患者在健康教育前后的生活质量。结果两种健康教育方法对心绞痛患者生活质量均有提高(P<0.05),但在活动受限程度、疾病认识方面实验组明显优于对照组(P<0.05)。结论先期对心绞痛患者进行生活行为认知调查后,再实施针对性、系统性健康教育更能提高患者生活质量。