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远程教育教学过程缺失的对策研究 被引量:14

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摘要 教学过程是实现教学目标,确保教学质量的基本前提。相对传统教育而言,由于学校、管理者、教师与学生的分离状况等因素影响,远程教育的教学过程控制具有较大的难度,容易造成教学过程的缺失。根据数据统计表明,远程教育存在着严重的过程缺失现象,从而导致教育质量的下降。其影响因素是多方面的,包括管理、教学、资源、环境和学习动机等。实践证明,信息技术有助于实现远程教学过程的强制性管理,品德教育有助于学生学习观念和行为的转变,教育性与强制性相结合的管理策略能够减少或避免教学过程的缺失。
出处 《现代远距离教育》 CSSCI 2009年第1期37-39,共3页 Modern Distance Education
基金 天津市教育科学"十一五"规划课题(编号:C099)"现代远程教育发展障碍识别与克服"研究成果
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