应用同伴研修策略挖掘基层教师资源价值

在全面推进素质教育的今天，如何切实增强教师专业发展活动的针对性和有效性，不仅是基层教师的期盼，也是党和政府对教师教育服务机构的要求。近几年来，我们在实施新课程过程中提出了“同伴研修”的教师专业发展理念和具有可操作性的实践策略，并与基层教研人员共同合作，针对基层教师专业发展的实际，做出了一系列成功探索。