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刍议中国中学数学教育之弊端
被引量：
1
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摘要
本文分析中学数学的教材编排,课堂教学以及教学评价上存在的问题,以及这些问题对数学人才培养的影响。
作者
董娟
机构地区
山东师范大学
出处
《科技信息》
2009年第2期46-46,共1页
Science & Technology Information
关键词
教材编排
课堂教学
教学评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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