论教育过程公平被引量：15

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摘要一、只有教育过程公平才能体现教育公平“人的发展”的本质内涵没有教育公平，社会公平的基石就会不稳，也就谈不上人人享有发展，更谈不上构建和谐社会。社会公平的召唤把教育公平推到了社会发展的前台。教育公平有宏观和微观两个层次。宏观层次教育公平指教育系统整体的公平，指在教育资源的分配过程中，

作者吕星宇

机构地区华东师范大学教育学系

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2009年第3期3-5,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词教育公平教育过程 “人的发展” 构建和谐社会社会公平宏观层次本质内涵社会发展

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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