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数学教学中如何捕捉和利用“动态生成” 被引量：7

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摘要教学是基于弹性预设的动态生成过程,我们应在预设基础上追求课堂教学的动态生成性,实现师生关系在课堂教学中的互动与升华,这是课堂教学理念对传统的超越,也是课堂教学理念新的追求,也唯有此,才能使课堂焕发出旺盛的生命活力,使课堂教学变得更加精彩.

作者周波儿

机构地区奉化市实验中学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2010年第S1期16-17,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词动态生成性课堂教学过程数学教学创新思维引导学生中学语文教学教师捕捉课堂教学理念等边三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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山西师范大学学报（自然科学版）

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