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“物质的量”教学设计
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摘要
1教学内容分析人教版高中《化学1(必修)》教材中将"物质的量"基本概念的教学内容放在了第一章第二节,紧跟第一节内容"化学实验基本方法"后,突出"化学计量在实验中的应用",对于这个安排,笔者认为。
作者
戴梅
机构地区
北京市汇文中学
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2010年第S2期106-109,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
化学研究
教学设计
引导学生
培养学生
物质
解决问题
物理量
情感态度与价值观
化学实验
化学计量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教育
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