摘要
课堂教学过程,是师生之间一种复杂的心理信息交流和作用过程。在这一过程中,新授知识前的组织教学是极为重要的一环。短短几分钟的组织教学搞得好坏,直接关系到一堂课教学效果的成败。教师如何组织教学,准确地把握学生的思维脉搏,以达到师生之间思维共振、情感共鸣的目的,这对激发学生学习动机,调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果有着重要的作用。在此,就自己的教学实践,谈一点关于搞好组织教学的点滴做法。
出处
《商洛学院学报》
1997年第2期81-82,共2页
Journal of Shangluo University