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犯错误学生“姿态语言”的心理探微

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摘要犯错误学生“姿态语言”的心理探微王淮东将学生带到教师办公室谈话或处理问题的时候，仔细观察和“破译”学生独特的“身体语言”，从他们的外部表现探知他们的内心思想活动，对于把握住他们的思想脉搏，以便采取不同的方法，有的放矢地做好思想工作，妥善地处理问题，有...

作者王淮东

出处《河南教育（基教版）（上）》 1995年第11期35-35,共1页

关键词姿态语言犯错误思想工作教育方式谈话场独立思考思想认识教育措施思想教育处理方法

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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河南教育（基教版）（上）

1995年第11期

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