流动、生计与身份——公共教育制度内外的农民工及子女

一、农民、农民工子女与公共教育 在城乡二元结构的背景下，大规模的农民进城务工带来了农民（农村户籍人）家庭结构和生计方式的变化，出现了与教育相关的种种新称谓：“留守儿童”“打工子弟”“流动儿童”。这些新的称谓都显示出新的“教育安排”。这种教育安排是城市和乡村、制度与实践以及公立学校、政府、家长、公私立学校办学者等多种力量互动的结果，也是农民工基于生存环境和身份限制对流入地教育的选择结果。