师生热捧以后的冷思考

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摘要学生的道德发展是具体的、有细节的甚至是可以感受其状态的。关键的事件不仅能帮助学生获得认知上的升华、自我价值的实现，而且还有利于学生获取情感的体验、道德意识的唤醒。德育应像呼吸一样自然，这种自然而强烈的冲击力。能有效地激发学生道德情感的“高峰体验”，对学生的心灵产生真实的、长久的震撼，甚至会影响学生的一生!

作者贡和法

机构地区江苏江阴高级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2009年第6期8-9,共2页

关键词冷思考师生道德情感道德发展自我价值道德意识高峰体验学生

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2009年第6期

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